2023年10月全国自考教育学(一)试题

一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1. 主张以理解与解释的方法研究教育的学派是

A. 实验教育学 B. 制度教育学

C. 文化教育学 D. 批判教育学

2. 在教育学界，“教育”的定义有广义和狭义之分，狭义的教育一般是指

A. 学校教育 B. 家庭教育 C. 社会教育 D. 自我教育

3. 在日常教育活动中，教师的品德修养和言行举止往往对学生产生潜移默化的影响。

这说明教育具有

A. 社会功能 B. 负向功能 C. 显性功能 D. 隐性功能

4. 学校的办学活动一般不受经济手段直接调节。这是因为学校组织具有

A. 程序性 B. 自愿性 C. 垄断性 D. 公益性

5. 教务处要求各教研室认真进行教研活动。这种沟通形式是

A. 上行沟通 B. 下行沟通 C. 平行沟通 D. 斜向沟通

6. 教育史上存在不同的儿童发展观，“辐合论”强调在儿童发展中起重要作用的两种

因素是

A. 遗传和成熟 B. 教育和环境

C. 遗传和教育 D. 遗传和环境

7. 教师地位不仅关乎教师自身的尊严，更关乎国家教育事业的发展。教师地位通常

包括教师的

A. 文化地位和法律地位 B. 文化地位和经济地位

C. 社会地位和法律地位 D. 社会地位和经济地位

8. 《中华人民共和国教师法》赋予教师的最基本权利是

A. 教育教学权 B. 科学研究权

C. 教育管理权 D. 获取报酬权

9. 能够明确回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的是

A. 教育目的 B. 教育目标 C. 教育方针 D. 教育方法

10. 李校长认为课程是既定的、先验的、静态的、外在于学习者的，课程体系要以科学

逻辑加以组织。这种课程本质观属于

A. 知识观 B. 经验观 C. 活动观 D. 生活观

11. 在教学过程中，学生的认识总体上是去认识人类已知的事物，在认识的对象和方式

上都具有

A. 直接性 B. 间接性 C. 理论性 D. 实践性

12. 地理课上，李老师运用世界地图和地球仪来讲解海洋和大陆的分布情况。李老师遵

循的教学原则是

A. 巩固性原则 B. 直观性原则

C. 启发性原则 D. 量力性原则

13. 被称为“建设社会主义和共产主义的预备队”的群众组织是

A. 学生会 B. 共青团 C. 班委会 D. 少先队

14. 依据《中华人民共和国教育法》,侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财

产的，应承担的法律责任是

A. 教育行政法律责任 B. 教育民事法律责任

C. 教育刑事法律责任 D. 教育安全法律责任

15. 针对教学设计中学习内容的分析与组织，布鲁纳提出的组织方式是

A. 螺旋式 B. 直线式 C. 渐进式 D. 分化式

二、辨析题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。判断正误并给予简要说明。

16. 现代教育具有科学性。

17. 在我国，教师不属于国家公务员系列。

18. 智育就是教学。

19. 学科课程是以直接经验为主的课程。

20. 教学模式就是教学活动的程序。

三、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。

21. 简述教师应具备的职业知识素养。

22. 简述劳动教育的原则。

23. 简述小组合作学习的基本要素。

24. 简述班主任工作的主要任务。

四、论述题：本题10分。

25. 论述教育学的价值。

五、分析说明题：本题10分。

26. 背景材料：

有学者针对影响学生品德发展的相关因素做了较大规模的调查研究，结果表明：90.4%的教师认为社会风气对学生的影响大于学校德育对学生的影响;初中生认为对自 己思想道德影响最大的是“社会风气”(32.5%),其他依次为学校教育(24.5%)、同伴 交往(22.0%)、家庭氛围(14.0%);高中生认为影响最大的同样是社会风气(36.2%),

其他依次为同伴交往(24.9%)、学校教育(18.1%)。

【问题】结合材料分析学校教育应如何与社会教育相互配合。

六、案例分析题：本题15分。

27. 以下是杨老师在“小学生校园礼仪”一课中的教学片段：

师：同学们思考一下，礼仪能看得见吗?

生：看得见(也有回答看不见的)。

师：认为礼仪看得见的同学，你能告诉老师是从哪里看到礼仪的吗?

生：从我们干净的校园环境、大家整洁的衣服上都能看到礼仪。

师：太棒了!其他同学还有补充吗?

生：老师，您的笑脸和我们的笑脸也都是礼仪。(大家一同开心地笑起来)

师：说得太好了!那大家再想一下，礼仪能听到吗?

生：能。进入老师办公室的敲门声就是能听见的礼仪。

师：非常好的回答。大家再想一下还有哪些礼仪是可以听到的?

生：大家互相问候的声音、我们说话的语气语调都是能听见的礼仪。

师：说得对。除了这些有声的礼仪，还有一些无声的礼仪。比如我们上课时大家都 在专心听讲，教室里非常的安静，这种安静也是礼仪。最后我们再想一下，礼仪可以闻

得到吗?

学生们面面相觑，大部分人都认为礼仪闻不到。

师：我们想一下，校园里的鲜花散发出的香味、我们衣服上香皂味让别人闻起来都很舒服。

生：老师，我们明白了，卫生的环境和干净的衣服都是能闻得到的礼仪。

师：太对了!经过大家共同的分析讨论，我们现在已经明白礼仪是既能看得到、听 得到、也能闻得到的。所以，我们应该在各个方面要求自己，做一个懂礼仪、有修养的好学生。

【问题】杨老师主要采用了哪一种教学方法?结合案例阐述运用该教学方法的基本要求。